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Realiza-se no próximo dia 7 de maio a Conferência Do apagão pedagógico global ao estouro da bolha educacional que contará com as intervenções de Luis Bonilla-Molina, presidente da SVEC - Sociedade Venezuela de Educação Comparada e de Luis Enrique Aguilar, presidente da SBEC - Sociedade Brasileira de Educação Comparada. As inscrições para a Conferência, que decorrerá às 9 horas (fuso horário Londrina, GMT-3), na Universidade Estadual de Londrina, podem ser realizadas aqui. Mais informações podem ser solicitadas a eliacir@uel.br

O V Encuentro de Educación Internacional y Comparada (V EEIC), subordinado ao tema La educación en el futuro cercano recebe propostas em espanhol, inglês e português, até ao próximo dia 30 de abril, para apresentação de comunicações, simpósios, vídeos e livros. A convocatória pode ser lida na íntegra aqui O evento, que se realizará em formato virtual, entre 23 e 27 de maio de 2022, incluirá as conferências plenárias de Susan L. Robertson (Cambridge University), Thérèse Perez-Roux (Université Paul-Valéry de Montpellier) e Mark Ginsburg (Maryland University). Esclarecimentos adicionais podem ser solicitados para o seguinte e-mail: somec2022@gmail.com

Realiza-se no próximo dia 8 de abril, sexta-feira, em formato híbrido, online/via Zoom e presencialmente na Universidade de Lille, o Seminário L’évaluation PISA: questions, enjeux et débats internationaux. O Seminário visa analisar e debater as questões colocadas à investigação por uma avaliação internacional de larga escala como o PISA - Programme for International Student Assessment, considerando o seu papel na produção de resultados cíclicos sobre os sistemas escolares, e na transmissão e construção de uma determinada conceção de investigação em educação. Programa e horário das comunicações (UTC+2) 14h00. Introdução | Daniel Bart (Théodile-CIREL, Université de Lille, França) 14h10. Abertura | Juliana Alves Assis (PUC Minas, Brasil) 14h25. Recherche et société à l’ère des outils de normalisation des politiques globales d’évaluation de l’éducation | Régis Malet (LACES, Université de Bordeaux, França) 15h00. Socialisation langagière et statut socioéconomique des élèves: effets et implications dans le PISA | Tiane Donahue (Darmouth College, Estados Unidos) 15h35. Pausa-café 16h00. PISA et “PISA pour le développement”: deux programmes, un même discours? | Teresa Texeira Lopo | (CeiED, Universidade Lusófona, Portugal) 16h35. Les mathématiques à PISA: un essai d’analyse didactique | Éric Roditi (EDA, Université de Paris, França) 17h10. Discussão e síntese dos trabalhos | Bertrand Daunay (Théodile-CIREL, Université de Lille, França) 18h00. Encerramento A língua de trabalho a utilizar no Seminário será o francês. Eventuais manifestações de interesse em participar na modalidade online deverão ser feitas, até ao próximo dia 6 de abril, para teresa.lopo@ulusofona.pt indicando o nome, a filiação institucional e o e-mail.

A SPCE-SEC associa-se à realização do webinar Estratégia Europeia para as Universidades 2030, que terá como oradora a investigadora Maria de Lourdes Machado-Taylor. O webinar realiza-se no próximo dia 23 de março de 2022, às 16h00, em formato online/via Zoom: meeting ID: 869 2000 0697; password: 762881

Os resultados do projeto Uma história de sucesso? Portugal e o PISA (2000-2018) foram noticiados pelo jornal Público, que ouviu em entrevista António Teodoro, Diretor do CeiED e Investigador Principal do projeto, e no semanário Expresso.

Em parceria com o Centro de Formação de Escolas António Sérgio, a Conferência Uma história de sucesso? Portugal e o PISA (2000-2018) encontra-se certificada como Ação de Formação de Curta Duração (ACD), ao abrigo do Despacho 5741/2015 de 29 de maio, para efeitos de progressão da carreira docente: educadores/as de infância, docentes do ensino básico e secundário, e de educação especial. Os/as interessados/as em obter esta certificação deverão preencher o formulário disponibilizado neste link.

Dia 16 de fevereiro de 2022 Esta conferência será transmitida online, via Zoom. A manifestação de interesse em participar deve ser feita para teresa.lopo@ulusofona.pt indicando obrigatoriamente o o nome, a filiação institucional e os contactos (e-mail e telefone). A reserva de lugares será feita por ordem de inscrição até ao preenchimento da lotação máxima da plataforma. Programa 09.00 | Receção dos participantes 09.30 | Sessão de abertura: Das origens do PISA à sua centralidade na regulação transnacional das políticas de educação António Teodoro, Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento, Investigador Principal do projeto pisa_pt 10.00 |Projeto Uma história de sucesso? Portugal e o PISA (2000-2018): objetivos iniciais, metodologia, resultados Apresentação de Vítor Duarte Teodoro, com a equipa de investigação 11.00 | Pausa-café 11.30| Painel: Uma visão crítica Ana Benavente, Universidade Lusófona e ICS-Universidade de Lisboa, consultora do projeto pisa_pt Luís Miguel Carvalho, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa Gil Nata, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade do Porto Moderadora Glória Ramalho 13.00 | Pausa-almoço 14.30 | Painel: O PISA e as suas implicações na formulação de políticas públicas João Luiz Horta Neto, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, Brasil Romuald Normand, Université de Strasbourg Elsa Estrela, Universidade Lusófona, investigadora do projeto pisa_pt Moderadora: Rosa Serradas Duarte 16.00 | Pausa-café 16.30 | Painel: Os futuros possíveis do PISA e de uma governação assente numa avaliação internacional em larga-escala (ILSA) João Costa, NOVA FCSH, Secretário de Estado Adjunto e da Educação (XXI e XXII Governos) Camilla Addey, Universitat Autònoma de Barcelona Daniel Bart e Bertrand Daunay, Université de Lille Moderadora: Teresa Teixeira Lopo 18:00| Palavras finais : O PISA e as limitações e riscos de um projeto de governação global da OCDE António Teodoro, Diretor do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento, Investigador Principal do projeto pisa_ 18.30 | Encerramento

Consulte aqui a obra The Education Systems of the Americas, organizada por Sieglinde Jornitz (Leibniz Institute for Research and Information in Education, Alemanha) e Marcelo Parreira do Amaral (University of Muenster, Alemanha), e editada pela Springer. A obra integra o capítulo “The education system of Brazil: Historical context and challenges to federative equity” (pp. 241-264), com contributos de Célio da Cunha, Denise Gisele de Britto Damasco e Nelson Adriano Ferreira de Vasconcelos, bem como, o capítulo “The education system of Brazil: An overview of history and politics” (pp. 213-240) da autoria de Wivian Weller e João Luiz Horta Neto.

O XVI Congresso da SPCE - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, subordinado ao tema Educação e cidades: tempos, espaços, atores e culturas, decorrerá de 15 a 17 de setembro de 2022, a partir da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa. A submissão de propostas de comunicação foi prolongada até ao dia 18 de março de 2022. Mais informações em: https://congresso-spce.eventqualia.net/pt/2022/inicio/

O webinar com António Nóvoa de apresentação do Relatório da Unesco Reimaginar os nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação, a realizar no próximo dia 5 de janeiro de 2022, vai ser certificado, numa parceria com o Centro de Formação de Escolas António Sérgio, como Ação de Formação de Curta Duração (ACD), ao abrigo do Despacho 5741/2015 de 29 de maio, para efeitos de progressão da carreira de educadores/as de infância, docentes do ensino básico, secundário e de educação especial. Os/as interessados/as em obter essa certificação deverão preencher o formulário disponibilizado neste link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe47JhEUWy-Df9PhblpAgFspMFkf_qxdEy-jNpv525XSPc6yQ/viewform

António Nóvoa apresentará, no próximo dia 5 de janeiro de 2022, o Relatório da Unesco Reimaginar os nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação. Este Relatório sobre os Futuros da Educação, publicado em 2021 e informado por um processo de consulta mundial e aberta que envolveu mais de um milhão de pessoas, visou catalisar um debate global sobre como a educação pode moldar futuros comuns pacíficos, justos e sustentáveis partindo de três questões essenciais: O que devemos continuar a fazer? O que devemos deixar de fazer? O que precisamos de reinventar com criatividade? O Relatório não se assume como um modelo a seguir, mas antes como um conjunto diverso de premissas que nos ajudam, enquanto humanidade, a alimentar a esperança de um mundo com menos fissuras sociais e culturais, a partir do reconhecimento do valor do trabalho colaborativo e da conexão entre os povos, que possibilite e articule uma visão comum para os fins públicos de uma educação de qualidade e ao longo da vida. A apresentação será realizada online, via Zoom: Link: https://videoconf-colibri.zoom.us/j/84511741951?pwd=QlpwUk8yd080bjNzZ1hOZ2dKQWF3UT09#success ID: 845 1174 1951 Senha de acesso: 835435