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O livro Educación comparada. Tendencias teóricas y empíricas internacionales y nacionales, publicado em 2020 e editado por Zaira Navarrete Cazales, Carlos Ornelas e Marco Aurelio Navarro Leal, e que inclui trabalhos de 59 autores de vários países, entre os quais, a Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Estados Unidos, Espanha, México e Portugal - com o capítulo Las "dos culturas" en la Educación Comparada: ¿Un diálogo (im)posible? de António Teodoro - pode ser lido na íntegra aqui

Apresentação: António Teodoro (CeiED - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento) Dia 24 de março de 2021, às 16.00-17.00 horas (WET) Entrar na reunião Zoom ID da reunião: 870 0444 3131 Senha de acesso: 530633 Mais informações aqui

O último número da revista científica Global Comparative Education: The Journal of the WCCES já foi publicado e pode ser lido na íntegra aqui . O último número do World Voices Nexus: The WCCES Chronicle também já está disponível e pode ser consultado aqui

Apresentação: Manuela Guilherme (CES, Universidade de Coimbra) Comentários: Cristiano Gianolla (CES, Universidade de Coimbra) e Claudia Pato de Carvalho (CES, Universidade de Coimbra) Dia 22 de fevereiro de 2021, às 16.00-17.00 horas (WET) Entrar na reunião Zoom: https://videoconf-colibri.zoom.us/j/87302651620?pwd=TDd5TUhsc0xGWkxtdjRQQzJLOWYrQT09 ID da reunião: 873 0265 1620 Senha de acesso: 555333 Mais informações aqui

Apresentação: Nuno Fraga (CIE-UMa, Universidade da Madeira) Comentários: Licínio Lima (Universidade do Minho) Dia 18 de janeiro de 2021, às 16.00-17.00 horas (WET) Entrar na reunião Zoom: https://videoconfcolibri.zoom.us/j/84181750308?pwd=YURPbkFyQ3JSN1dNbzJHL0tQbm51QT09 ID da reunião: 841 8175 0308 Senha de acesso: 805396 Mais informações aqui

Realizou-se no passado dia 15 de dezembro o primeiro webinar de um ciclo de conversas virtuais abertas ao público e que serão realizadas mensalmente. Grandes estudos internacionais, como o PISA (Programme for International Student Assessment), o TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), o PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) ou o TALIS (Teaching and Learning International Survey), ainda que recentes na sua implementação, tornaram-se uma das principais tecnologias de governação nos campos da educação e formação. Esta dimensão de governação global, no seu papel formador de políticas educativas e de mediador internacional do conhecimento e articulada ao exercício de um tipo particular de regulação tem, não obstante, sido questionada por uma vasta literatura crítica. No webinar analisou-se o tema da mobilização e disseminação das avaliações internacionais de larga escala e dos fundamentos e fatores que determinaram a decisão política da participação de Portugal nessas avaliações e, em particular, no PISA. O webinar contou com a participação de Teresa Teixeira Lopo (investigadora do projeto Uma história de sucesso? Portugal e o PISA (2000-2015) e os comentários de Almerindo Janela Afonso (Presidente da Mesa da Assembleia-Geral da SPCE e investigador do CeiED – Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho) e de António Teodoro (Diretor do CeiED e Coordenador do projeto e Coordenador do projeto Uma história de sucesso? Portugal e o PISA (2000-2015).